12月1日，笔者从殷都区国税局了解到，今年年初以来
，该局构建“数字党建”积分管理体系
，全程可视化记录和检验各个党支部和党员“两学一做”学习教育开展情况，引导党员干部学深学透
、学以致用。

该局将“四讲四有”标准融入“数字党建”积分管理体系中，形成“124数字党建”管理体系，即1个积分管理平台 2项活动 4个评价指标。在此基础上，该局围绕组织生活
、问题改进
、业务创新等内容，对全局党支部和党员干部设置积分指标
，实施积分管理
，促使党支部和党员主动亮身份、争先进

。

殷都区国税局党办主任邵梅丽这样评价：“表现可量化，奖惩才能有依据。党员积分制管理增强了党员日常管理的刚性，使党员评价由抽象变为具体
，解决了部分党员党性意识不强
、责任意识不够、先锋模范作用发挥不明显等问题。”

积分制管理不仅使党建工作多了更有力的抓手，还成为推进“两学一做”学习教育深入开展的载体和评价“两学一做”学习教育成效的依据。该局将做合格党员的要求融入“数字党建”积分管理体系中，建立党支部
、党员数据库，设置党支部政治任务积分
、发展积分、奉献积分、创新积分


、先进荣誉积分5个积分类型和20项子指标，设置党员思想政治积分、岗位职责积分
、服务奉献积分、创新积分、先进积分5个积分类型和24项子指标，强化“两学一做”学习教育的全程记录
。该局党员干部纷纷表示
：“通过看积分、看排名，自我督促
，大家互帮，激发了创先争优的积极性。”

为提高党员学习的自觉性

，该局基于“数字党建”信息化平台，开展我学我闯关活动，依据党员答题闯关表现可以累积党员个人学分
。此外，“数字党建”信息化平台还用于推送学习资料、展示学习心得
、统计学习时长，实现党建积分结果从高到低排序
，便于评选示范党支部和优秀党员，分析各党支部在党建方面存在的问题和努力的方向
，实现“两学一做”学习教育有过程、有反馈
、有提升。（宋庆红）