面对科研，他以胸怀祖国、服务发展的情怀不断前行，攻关水系电池多项核心问题
；站在讲台，他以勤于思考、敢于改革的精神教书育人，主持教改项目发挥学生主观能动性；对待学生，他以兴趣为主、严格要求的理念引导培养
，带领他们严谨地做有兴趣的科研。他就是安徽大学物质科学与信息技术研究院张朝峰教授。

储能技术是实现可再生能源发电并网和智能电网建设所急需的核心技术之一。在现有的储能技术中
，水系电池由于其资源丰富、成本低、能量转换效率高等优势

，是智能电网的优选方案之一。但同时水系电池也存在着众多亟待解决的科研难题与挑战，严重限制了其进一步发展。

2009年，博士阶段从胶体界面化学转向电池研究，方向的转变带来了重重困难与挑战。但他始终坚信储能技术将大有可为
。张朝峰以服务国家“建立健全绿色低碳循环发展经济体系”的重大需求和国家“双碳”战略为目标，立足能源科技领域
，不断潜心钻研，助力解决“卡脖子”问题。目前他已发表论文110余篇
，其中多篇发表于《先进材料》

、《化学会评论》等国际顶级期刊上
，申请发明专利21项
，受邀撰写2本英文书籍的2个章节，主持国家重点研发计划课题
、国家自然科学基金面上项目

、安徽省优秀创新团队
、安徽省杰青等项目10余项。张朝峰积极与地方企业进行合作

，帮助企业攻克研发难关。“与企业进行合作也让我们更加了解市场需求
，让我们的科研更接地气。”张朝峰介绍，“今年3月21日
，我们还与安徽卉能储能科技有限公司合作正式成立了储能应用研究中心
，校企合作、发挥各自优势联合攻关储能技术难题
。”

作为一名老师，站在讲台上，张朝峰将立德树人作为根本任务，矢志培养高层次优秀人才。他注重教学改革
，在课堂中充分发挥学生的主观能动性。“在张老师的《现代分析测试技术》课上
，每一位学生都可以上台汇报自己感兴趣的科研问题，然后大家一起进行头脑风暴，张老师会根据实际情况进行引导，”2022级材料与化工专业硕士研究生花康说，“不再是传统的老师台上讲
、学生听的模式。”这门课获批安徽省教育厅研究生教改项目，2022年发表教学研究论文2篇
。

张朝峰重视提高学生的积极性和动手能力
，为感兴趣做科研的本科生提供优良的科研平台，鼓励以及指导他们做出更加优异的创新性科研成果。2023年，由他指导的本科生团队作品《创“锌”点亮发展
，水系锌电池引领绿色未来》获得互联网 大赛安徽省金奖，《一种具有功能性半导体涂层改性的锌负极的制备方法与应用》获得挑战杯安徽省铜奖。同时他以教授项目为载体驱动科研创新活动，所指导的大学生创新创业计划项目获批国家级项目，以材料学院大三学生为共同一作的文章发表在《能源与环境科学》等材料学科权威期刊上。

“有兴趣地做科研，做有兴趣的科研。”这是张朝峰的科研理念
。“报考张老师的研究生，他会先邀请我们来他的实验室进行参观
、了解，确定自己是否对这方面感兴趣，再决定是否要加入。”2023级材料科学与工程博士研究生熊鹏说，“加入张老师的团队后，他也会根据每个人的具体兴趣为其指导科研方向，在科研上老师对我们要求很严格”目前，熊鹏已在SCI一区发表论文。“青春逢盛世，奋斗正当时。我希望他们能在自己研究生期间做出好成果，不辜负研究生的大好时光以及一流的条件，在科研和学习上可以更上一层楼。”张朝峰说。