“三会一课”制度是健全党的组织生活
，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，规范提升基层党组织落实“三会一课”制度尤为重要，让党员想参加、爱参与
、乐于参与“三会一课”

，学习过程中找到“存在感”，激发新动能。

要将“三会一课”制度真正落在实处，坚定党员的党性意识
。首先

，要把好党员发展“入口关”。要本着慎重发展、均衡发展的原则
，有领导、有计划地进行党员发展工作

，成熟一个
，发展一个，力求用高质量的党员充实党的队伍。其次，要切实加强党组织管理。做好党组织关系排查、党员违法违纪排查
、党费收缴排查和党组织换届排查工作
，确保党组织工作全覆盖

，党员全部纳入党组织管理。再次，要分类施策开展党员教育。针对不同的党员群体开展学习教育要分类施策，不能一堂课上到底。能正常参加组织生活的党员要坚持“党员集中活动日”制度按时开展组织生活。外出流动党员要参加双重组织生活，建立网络党支部开展交流学习。年老体弱党员要开展“一对一”帮扶，上门补课。

要改变传统思维方式，丰富组织生活形式

，要将“三会一课”学文件、举个手
、表个态的传统形式变成以党员为主体的表演“大舞台”，结合党员个人特点、特长，让普通党员参与讲党课、开展交流研讨
，甚至围绕学习专题编排自己喜闻乐见的节目进行表演；要加强党员教育
，推行党员量化积分制和“红黄榜”管理制度。根据党员基本义务、日常表现
、组织任务以及奉献作为情况对党员表现量化积分，按照“一月一登记
、一季一汇总、半年一公示、年终一总评”的方式建立“红黄榜”，将“红黄榜”作为党员评优奖先和约谈教育的依据。

要突破常规模式
，举办如“党旗颂”歌咏比赛
、参观学习
、知识竞赛、观看电教片、党建“微视频”等活动
，形式丰富多彩
，主题鲜明，时代感强
，激发党员学习兴趣
，提高学习效果
。要将传统“三会一课”升级
，与党员关心的当前时政要点
、干事创业经验等相结合。利用互联网、新媒体等方式，建立党员交流微信群、QQ群
。探索建立基层党建精准指导平台，将“三会一课”与大数据、智能手机、智慧社区平台相结合，“开启指尖上的党建阵地”
，增加基层党支部与党员之间的互动交流
，增强党员学习的“新异感”，变党员被动参与为主动参与
。