幼儿园垃圾分类工作实施方案

为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能

，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝
，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用
，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园师生遵照执行
，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯
。

一、垃圾分类和管理的原则

人人有责，源头做起
，加强管理
，渠道畅通，重在实效

，有奖有罚
，持之以恒。

二
、宣传动员

1.成立垃圾分类工作领导小组

组 长

：**

副组长：**

组 员：******

2.召开全体工作人员会议

进行全园动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义
，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措
。实行校园垃圾分类处理
，可以美化校园
，改善环境质量
，是一件利国利民的事情。

3.加大宣传力度

要把分类的具体方法标示在显眼处
，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法
，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关

。

4.充分利用各种渠道宣传

利用掌通家园
、宣传栏
、家园交流栏、国旗下讲话、教学活动、等形式大力宣传
，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识
，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用
，节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识
。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识
，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐
，美丽，节约型的社会
。

三、活动口号
大手牵小手 垃圾要分类

四、垃圾的分类和处理办法

1.校园垃圾分类： 随着人们生活质量的不断提高
，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要
，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生
。根据国家标准
，校园垃圾可以分为可回收物
，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。 可回收物
：可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。

(1)纸类。未严重玷污的办公用纸
，包装用纸和其他纸制品等
，如报纸，各种包装纸
，办公用纸，广告纸片
，纸盒等
。

(2)塑料。废容器塑料
，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具
，硬塑料等。

(3)金属
。各种类别的废金属物品
，如易拉罐
，铁皮罐头盒
，铅皮牙膏皮
，废电池等
。

(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。

(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品
。

不可回收物：不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾

，如果皮
，菜叶
，剩菜剩饭
，花草
，树枝，树叶等。

有毒有害垃圾
：有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等
。

五、实施步骤
1.宣传发动阶段
。一是召开垃圾分类会议，二是制定垃圾分类实施方案、制度
、成立领导小组，三是充分利用国旗下讲话
、晨间谈话、LED屏
、宣传栏
、标语、展板、等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传动活动

，使全园师生及家长人人皆知生活垃圾分类活动
。
2.组织实施阶段

。以考核评比学校垃圾分类活动为载体，在全园内推广生活垃圾分类管理。通过开展“大手牵小手 垃圾要分类”的主题活动，使一个老师带动一班孩子
、一个孩子带动一个家庭
、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会
。
3.总结评比阶段。针对各班各室各区域开展垃圾分类工作情况
，我园将垃圾分类工作纳入素质文明示范班和优秀个人（含教师、职工）的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰
、奖励。

六、工作要求
1.加强领导，明确责任。各班各室各公共区域人员要在垃圾分类领导小组的指导下，按照“谁主管、谁负责”和“分级负责

、条块结合”的原则
，抓好垃圾分类及垃圾分类设施的日常维护与保洁
。
2.加大投入
，落实保障。新增自制可回收垃圾箱5个
、其它垃圾箱4个
，有害垃圾箱1个

，餐厨垃圾箱1个；幼儿园原有垃圾箱根据分类要求重新制作新标记
；标语

、标贴、横幅、展板

、等若干；幼儿园后勤要做好垃圾收集、运输、处理工作。
3.认真落实，确保实效
。垃圾分类领导小组和各班各室各区域要按照时间步骤，认真加以组织实施，确保垃圾分类考核评比工作取得好成绩
。

***幼儿园

***年**月**日